Prečo učiť (zatiaľ) nevokálne deti posunky? Aj keď dieťa ešte nerozpráva, pomocou posunkov/gést vie vyjadriť svoje želania a potreby, čím sa znižuje frustrácia tak ako u neho tak aj u rodiča. Vytvára si komunikačný vzťah s rodičom. A hlavne, hra a učenie sa nových vecí ma zrazu interaktívny charakter.
Žiadne problémové správanie neodstránime alebo neznížime natrvalo bez toho, aby sme poznali jeho funkciu. Pozrite edukačné video, v ktorom je jasne, stručne vysvetlené aké funkcie správania poznáme.
Ak chceme niekomu pomôcť, niečo ho naučiť alebo iným spôsobom modifikovať správanie, musíme v prvom rade vedieť čo je správanie. Vo videu sa dozviete tiež pár info kde a ako sa dá aplikovaná behaviorálna analýza (ABA) využiť. Ak vám video nestačí viac si môžte prečítať v sekcii ABA/VB.
Takt označuje v behaviorálnej analýze pomenovanie vecí a diania vôkol seba. Je to odpoveď na otázku ČO JE TO? alebo ČO ROBÍ? Obzvlášť učenie činností môže byť náročnejšie nakoľko aby sme danú aktivitu mohli dieťa učiť pomenovať, musí sa v danej chvíli odohrávať. Tu Vám preto ponúkame niekoľko tipov a postupov ako na to.
Sally Rogers vo svojej knihe ponúka pre rodičov niekoľko rád, ako zvýšiť pozornosť u svojho dieťaťa. My sme tieto rady zobrali a pre Vás spracovali v krátkej prezentácii.
Keď začíname učiť dieťa komunikovať, často sa stane, že skĺzneme k učeniu slov ako “ešte”, “daj” alebo “viac”. Odôvodňujeme si to tým, že sú to ľahké slová, ktoré sa učia aj bábätká. Prípadne, že budeme radi ak nám dieťa povie aspoň niečo. Avšak týmto môžeme urobiť viac škody ako úžitku. Prečo? Tieto slová fungujú ako
Pri komunikácií malých detí vidíme 2 hlavné veci. Prvou je motivácia. Deti nám chcú niečo povedať či už to že chcú vodu, keď sú smädné alebo bundu, keď im je zima. Motivácia hrá hlavnú úlohu pri začiatkoch komunikácie. Druhú vec, ktorú vidíme u detí je opakovanie slov. Dieťa sa učí komunikovať tým, že opakuje už
